Como docentes tenemos el compromiso de acompañar a nuestros alumnos en su proceso de aprendizaje y evaluación. Planificar por proyecto nos da la posibilidad de integrar contenidos y otorgar al alumno la oportunidad de trabajar en función de la construcción de su propio conocimiento.
Proyectar es precisamente, plantearse objetivos alcanzables; indagar en la búsqueda de la información que llevará a cumplirlos; analizar; repensar los resultados obtenidos y contrastarlos con nuevas búsquedas y si pensamos en los tiempos en que vivimos, proyectar es trabajar con el otro, es aprender del error propio y del ajeno, es trabajar en forma colaborativa, crecer en conjunto y evaluar resultados, las Tic no están afuera y debemos incluirlas al servicio de estos procesos.
Compartir con los alumnos con antelación sobre lo qué se va hacer es fundamental a la hora de encarar trabajos. Ser transparentes con los tiempos de retroalimentación entre alumnos y docentes para que puedan elgir libremente sus intervenciones en las diferentes ofertas que puedan existir con las tic (Foros, wikis, Murales, etc) es la clave.
Trabajar sobre los resultados compartidos por sus propios compañeros de curso y otros docentes intervinientes, de esta forma cada grupo puede releer los resultados obtenidos y tenerlos en cuenta para la evaluación individual final. De los errores se aprende. A través del cotejo se aprende. Considero que es viable este proceso de evaluación, pero para que tengan éxito, las reglas del juego deben estar muy claras y no debemos considerar a las Tic como la "Solución Mágica", las Tic por sí solas no alcanzan, deben estar sostenidas por un proyecto pensado, responsable que acompañe en los procesos de inclusión y construcción de una ciudadanía con justicia curricular.
Este tema de evaluación mediada por tic, lo estoy viendo como alumna en el postítulo de especialización docente en educación y tic.
NOS SEGUIMOS LEYENDO!
No hay comentarios:
Publicar un comentario